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2024年高考全国卷强化创新思维

来源:大众日报 时间:2024-06-11 02:05 阅读

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在新区第五高级中学考点,考生们自信满满地走出考场。

6月10日,伴随着地理考试结束的铃声响起,2024年山东夏季高考落下帷幕。连日来,记者在西海岸新区各考点注意到,不少走出考场的考生都笑容满面,直言“比模拟考简单,没有想象中那么难”。教育部教育考试院公众号第一时间对2024年高考全国卷做了评析:今年高考命题加强科学兴趣引导,通过优化试卷结构,让学生有更多的时间深入思考,减少死记硬背和“机械刷题”,同时加强创新意识培养,增强试题的开放性设计,引导学生在独立思考、深入探索的过程中增强创新意识、培育创新精神。

语文

阅读材料跨学科,答案体现开放性

与往年相比,今年高考语文新课标Ⅰ卷试题有两大显著特点:一是阅读材料体现出跨学科的综合性,二是试题答案体现出多角度的开放性。

试卷信息类文本阅读“论持久战”相关材料属于马克思主义哲学学科,试题还涉及建筑、人文地理、公共卫生与预防医学等多学科语料,凸显语文作为基础学科的特质,意在引导基础教学进一步打破学科壁垒,培育学生跨学科的意识和视野。

多道试题给出开放性答案,鼓励学生独立思考,勇于表达。试卷第9题要求学生分析作者是否做到了文中所说“不愿在回忆往事时为放牛‘赋予意义’”,试卷第22题要求学生分析“恢复疲劳”的说法是否符合逻辑。参考答案都给出两种不同的观点,并特别说明,学生还可以有其他观点,只要言之成理,都可以得分。

语文是一门实践性课程。高考语文强化教考衔接,不仅在考查内容层面与课程标准、统编教材紧密衔接,更在能力、素养层面深度契合,引导一线依标教学,用好教材,夯实学生知识基础,提高学生能力素养。

试卷文学类文本阅读选文为回忆性散文,试题设置与此相关,可以视为对教材中多篇回忆性散文学习的融会贯通,亦可指导一线教师的教学实践。

数学

题目数量有缩减,试卷结构更合理

今年高考数学新课标Ⅰ卷调减了题量,同时增加了解答题的总分值,优化了多选题的赋分方式,强化了考查思维过程和思维能力的功能。

试卷题量减少能够增加学生的思考时间,学生不必过多地关注做题的进度和速度,可以更专注、更深入地思考,更从容地试错,使思维能力强的学生能够展示素养、发挥潜力、脱颖而出,发挥高考的选拔功能,引导数学教学关注对学生核心素养的培养。

试卷打破以往的命题模式,灵活、科学地确定试题的内容和顺序。机动调整试题顺序有助于打破学生机械应试的套路,打破教学中僵化、刻板的训练模式,防止猜题押题,同时测试学生的应变能力和解决各种难度问题的能力。引导教学培养学生全面掌握主干知识、提升基本能力,灵活地整合知识解决问题。如试卷将解析几何试题安排在解答题的第2题,数列内容则结合新情境,安排在最后压轴题的位置。

试卷聚焦主干知识内容和重要原理、方法,着重考查数学学科核心素养,引导中学教学遵循教育规律,突出数学教学本质,回归课标,重视教材,避免超纲学、超量学,助力减轻学生学业负担。如第6题以基本求导公式及求导法则、利用导数判断函数单调性的方法为素材,考查灵活运用导数工具分析、解决问题的能力,以及学生的逻辑推理能力、运算求解能力。

英语

贴近学习和生活,试题开放且灵活

今年高考英语新课标Ⅰ卷继续加强内容和形式创新,优化试题设问角度和方式,增强试题的开放性和灵活性,引导学生进行独立思考和判断,培养逻辑思维能力、批判思维能力和创新思维能力。试卷阅读D篇选取的语篇探究生物样本数据的可用性,指出实证研究发现的问题并提出提高数据质量的措施,试题循着“了解现状-聚焦问题-分析原因-提出建议”的逻辑进行设计,考查学生对每个环节关键内容的准确理解,引导学生培养科学探究精神,提升发现问题、分析问题、解决问题的能力。

试卷命题选取贴近学生学习和生活实际的语篇,通过设置真实易懂的试题情境,考查学生运用英语进行日常交际以及使用英语解决实际问题的能力,引导学生理解并掌握学以致用、以用促学的方法,提高英语学习效率。听力部分设置了日常对话、电话访谈、专题讨论、主持发言、通知报告等常见场景,话题包括大学入学、校园活动、天气情况、交通方式、课后作业等,易于考生带入情境、理解材料。

试卷阅读第二节选取的语篇介绍了作者使用英语词典的经验、心得与乐趣,引导学生在日常学习和运用英语的过程中充分利用好各类词典。

(青岛西海岸报记者 丁一)

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