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简述班杜拉的自我效能感理论,班杜拉的自我效能理论

来源:百度 时间:2024-07-16 17:41 阅读483

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简述班杜拉的自我效能感理论

简述班杜拉的自我效能感理论

  班杜拉的自我效能理论与传统的行为主义对学习的认识不同。

  传统的行为主义者认为,学习是以直接经验为基础的;而班杜拉认为,人除了直接学习外,更重要的还在于他可以通过观察去进行间接学习。

  人的社会行为大部分是通过观察学习获得的。

  一、班杜拉的自我效能理论基本信息

  班杜拉对心理学的主要贡献之一在于他提出了社会学习理论。

  在社会学习理论中,既可以看出行为主义的影子,又可以看到认知心理学的影响。

  他坚持行为主义心理学的一些基本观点,如强调研究人类的行为,强调客观化的研究原则,强调学习中强化的作用;

  但另一方面,他也探索了内部的心理过程,强调自我因素对行为的中介调节作用。

  他主张行为和认知的结合;

  主张必须以环境、行为、人三者之间的交互作用来解释人的行为。

  班杜拉的社会学习理论与传统的行为主义对学习的认识不同。

  传统的行为主义者认为学习是以直接经验为基础的,而班杜拉认为人除了直接学习外,更重要的还在于他可以通过观察去进行间接学习。

  人的社会行为大部分是通过观察学习获得的。

  观察学习是班杜拉社会学习理论的一个重要概念,亦称之为替代学习。

  用班杜拉的话来说一个替代学习事件可以这样来定义,既经由对他人的行为及其强化性结果的观察,一个人获得某些新的反应,或现存的行为反应特点得到矫正。

  同时在这一过程中,观察者并没有外显性的操作示范反应。

  二、班杜拉的自我效能理论的作用

  1、影响人对行为的选择

  2、影响面对困难时的坚持性和努力程度

  3、影响人的情绪状态

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